Tips para redactar tesis o artículos en Inglés

Si debes presentar una tesis o un artículo científico en inglés, te recomendamos que leas este post, donde presentamos un resumen de los 10 errores de escritura en inglés más frecuentes junto con ejemplos y la forma sencilla de resolverlos.

Incluso los escritores experimentados pueden cometer errores gramaticales u ortográficos simples que menoscaban la profesionalidad de su trabajo. Por lo tanto, comprender estos errores comunes y cómo corregirlos puede mejorar significativamente la legibilidad y la credibilidad de cualquier texto académico en inglés. 

1. Errores de concordancia entre Sujeto y Verbo

Uno de los problemas gramaticales más comunes surge cuando el sujeto y el verbo en

una oración no concuerdan en número.

Los sujetos singulares requieren verbos singulares, y los sujetos plurales requieren verbos plurales.

Por ejemplo, “she go to school every day” es incorrecto, porque she es singular. La forma correcta es “she goes to school every day”.

Esta regla también se aplica a sujetos menos evidentes, como los sustantivos colectivos o las frases que podrían distraer del sujeto gramatical real.

2. Homófonos mal utilizados

Los homófonos son palabras que suenan igual, pero difieren en significado y ortografía, y a menudo causan confusión.

Entre los ejemplos comunes se incluyen: their/there/they’re, your/you’re, its/it’s, y to/too/two.

Confundirlos puede cambiar drásticamente el significado de una oración. Por ejemplo, “your going to love this book” debería ser “you’re going to love this book”.

No obstante, es necesario tener en cuenta que el uso de apóstrofes para formas abreviadas de palabras no se recomienda en la escritura académica.

En ese sentido, por ejemplo, en lugar de “you’re the CEO of the company”, escriba “you are the CEO of the company”.

3. Modificadores fuera de lugar

Los modificadores describen o califican otras palabras. Cuando se colocan incorrectamente, pueden causar confusión o humor no intencionado.

Por ejemplo, la oración “running to the bus, the rain soaked my clothes” da a entender que la lluvia estaba corriendo.

Sin embargo, la versión corregida aclara el sujeto: “Running to thebus, I got soaked by the rain”.

4. Formas plurales y posesivas incorrectas

Los finales plurales y posesivos se confunden fácilmente, pero agregar un apóstrofe no convierte una palabra en plural.

Por ejemplo, la oración “the dog’s are barking” es incorrecta; debería ser “the dogs are barking”.

Usa apóstrofes únicamente para indicar posesión, como en “the dog’s collar is red”.

5. Confusión entre Adjetivos y Adverbios

Los adjetivos describen sustantivos, mientras que los adverbios modifican verbos, adjetivos u otros adverbios.

Por lo tanto, la oración “she runs quick” es incorrecta; la forma correcta es “she runs quickly”.

Recuerda que los adverbios a menudo ‒pero no siempre‒ terminan en -ly.

6. Repetición y redundancia de palabras

La repetición y la redundancia pueden hacer que la escritura sea extensa y aburrida.

Frases como “each and every”, “true fact” o “free gift” no aportan un valor real.

La escritura concisa suele ser más efectiva; use “each”, “fact” o “gift” en su lugar.

7. Preposiciones Incorrectas

Las preposiciones como in, on, at y for son fáciles de confundir en diversos contextos, especialmente para hablantes no nativos.

Algunos verbos requieren preposiciones específicas.

Por ejemplo, la oración “she is good in dancing” es incorrecta; debería ser “she is good at dancing”.

Estas combinaciones deben memorizarse, lo que a menudo se logra mediante práctica y exposición.

8. Errores de Mayúsculas

La primera palabra de cada oración y el pronombre I siempre se escriben con

mayúscula.

Esto también aplica a los nombres propios, como nombres de personas (Mary Smith, Laura González, Marlon Brando), lugares geográficos específicos (New York City, England, America) y formaciones naturales (Amazon River, Andes Mountains, Atacama Desert), organizaciones (World Health Organization, United Nations, World Bank), días de la semana (Friday, Saturday, Sunday), meses (January, February, March) y títulos oficiales (Professor Smith, President Obama, Sir Anthony Hopkins).

Finalmente, la mayúscula también se utiliza en palabras que hacen referencia a eventos o periodos históricos (Second World War, the Holocaust, Middle Ages), así como a movimientos ideológicos o políticos (Buddhism, Socialist Party, Civil Rights Movement).

9. Mal uso del artículo definido

El artículo the se conoce como el artículo definido y se utiliza para referirse a un sustantivo específico que ya es conocido por el lector o el oyente.

En la oración “the book on the table is mine”, el the indica que tanto el hablante como el oyente saben a qué libro y a qué mesa se hace referencia. Sin embargo, se omite cuando se habla de cosas en general, como en “books are useful” en lugar de “the books are useful”.

10. Puntuación incorrecta

Los signos de puntuación guían a los lectores a lo largo de un texto. Colocarlos incorrectamente u omitirlos puede cambiar completamente el significado de una oración.

A continuación, se presentan algunos ejemplos de puntuación incorrecta en los textos escritos.

a. Coma Vocativa

Considere el ejemplo “let’s eat grandma!” frente a “let’s eat, grandma!”. En el primero, el hablante se refiere a la abuela como la comida; en el segundo, se la invita a comer.

b. Mal Uso de Comas con Conjunciones

Las comas deben separar oraciones independientes unidas por conjunciones como and, but o so.

En el ejemplo “I wanted to go, but, the car was broken” hay una coma de más; la versión correcta es “I wanted to go, but the car was broken”. Sin embargo, si se trata de oraciones dependientes, no es necesario colocar una coma antes de la conjunción but, como en “she wanted to go but couldn’t find her keys”.

c. Uso correcto del Punto y Coma

Muchos autores tienden a evitar el uso del punto y coma porque puede hacer que la escritura parezca demasiado formal y compleja, pero también porque suele utilizarse incorrectamente, lo que provoca errores gramaticales o confusión entre las oraciones.

Existen dos contextos principales en los que se puede usar el punto y coma: a) para conectar ideas estrechamente relacionadas dentro de una oración, como en “she loves to read; her favorite author is Jane Austen”; y b) para organizar listas complejas cuando los elementos contienen comas, con lo que se evitan confusiones, por ejemplo: "The conference included speakers from Paris, France; Rome, Italy; and Berlin, Germany".

*Este post fue escrito por Donna Chico, correctora de estilo bilingüe en UVR correctores de textos.

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